Feliz Navidad y Próspero 2015!!!

Que la paz y el amor reine en  sus hogares y corazones. Son los deseos de la familia del Programa para la Excelencia Docente y Académica: Todos a Aprender - Atlántico

Cierre 2014 del Programa para la Excelencia Docente y Académica: Todos a Aprender en el Atlántico

Sabias que...

... el pasado 25 de noviembre de 2014, se reunieron en la biblioteca departamental Meira del Mar la coordinadora regional del  Programa para la Excelencia Docente y Académica: Todos a Aprender Liliana Margarita Puello, el Secretario de Educación Carlos Prasca Muñoz, las formadoras Diana Echavarría, Evelyn Ariza, Debora Covos y todos los tutores del ente territorial. Este encuentro se hizo con el objetivo de  presentar un balance de cada uno de los componentes del programa. Fue una jornada amena, dinámica, en donde se pudo evidenciar avances significativos y el compromiso que el departamento del Atlántico siempre ha tenido con el PTA.

A todos los actores damos nuestras FELICITACIONES por todo lo alcanzado hasta el momento

En Argentina, práctica de aula con uso de TIC en lenguaje y matemáticas del Programa Todos a Aprender representó a Colombia

Luisa Mercedes Vence Pájaro, tutora del Programa Todos a Aprender en el departamento del Atlántico, representó a Colombia con la experiencia significativa "Uso pedagógico de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas de las áreas de matemáticas y lenguaje", en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, realizado en Argentina del 1 al 14 de noviembre.

Durante su intervención, la tutora Vence dejó claro que el propósito fundamental del uso pedagógico de las TIC es fortalecer las estrategias didácticas, orientar y acompañar a los docentes para desarrollar y mejorar sus prácticas de aula, creando entornos de aprendizajes más dinámicos e interactivos. Esta propuesta surgió como una acción de mejora después de que los docentes de la comunidad de aprendizaje de la Institución Educativa Técnica de Ponedera (departamento del Atlántico), manifestaran su preocupación por el poco interés que sus estudiantes tenían en las áreas de matemáticas y lenguaje, a pesar de usar diferentes estrategias y materiales didácticos.

De igual manera, esta falta de interés por parte de los estudiantes generaba dificultades para asimilar las secuencias didácticas adelantadas en estas áreas. Para lograr alcanzar una educación que responda a las necesidades actuales y del futuro, con respecto al uso de las herramientas tecnológicas, la tutora Luisa Mercedes Vence propuso distintas actividades a través del uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), mediante pruebas estilo Saber. Esta nueva práctica facilitó mayor claridad en la apropiación de referentes curriculares y mejoras en la práctica pedagógica.

El Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación en esta versión trabajó los ejes temáticos: Reformas educativas y la incorporación de las TIC en la educación, Las TIC y la educación, Las TIC y las matemáticas, Incorporación de las TIC en la educación inclusiva, La educación para la sostenibilidad, y Las TIC y la vigencia del modelo educativo de Paulo Freire.

Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-347189.html

PTA presente en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación

PTA pronto en Argentina

Para observar la presentación dar clic en la diapositiva en: lvence22

Tabla de frecuencias

Feliz día mundial de los docentes

PTA en el X Encuentro Internacional de Matemáticas 2014 - EIMAT

Sabias que...
... del 30 de Septiembre al 3 de Octubre de 2014, se realizó en las instalaciones de la Universidad del Atlántico (Barranquilla) el X Encuentro Internacional de Matemáticas  2014  - EIMAT. En este magno evento fue presentada la Ponencia "Estrategias didácticas para la enseñanza de las matemáticas en el grado 3" por los tutores Giovanni Porras y Jesús Natal del Programa Todos a Aprender del ministerio de Educación de Colombia.

"El X Encuentro Internacional  de Matemáticas tiene un sentido amplio y está dirigido a estudiantes, profesores e investigadores que trabajan en algún campo de las matemáticas, bien sea dentro de la teoría, la práctica o la enseñanza. Este evento organizado por el Programa de Matemáticas de la Universidad del Atlántico ha contado con la participación de profesores de reconocida trayectoria académica e investigativa a nivel nacional e internacional en diferentes áreas de la matemática y la educación matemática.  

Los Objetivos del Encuentro Internacional de Matemáticas  son:

1. Divulgar los trabajos matemáticos realizados por el grupo de investigadores nacionales e internacionales invitados.

2. Contribuir a la actualización de matemáticos, físicos, ingenieros y profesores de matemáticas tanto universitarios como de básica y media.

3. Abrir espacios para el intercambio de ideas y conocimiento entre profesores universitarios y de educación básica y  media."  Tomado de: http://www.eimat.co/

¡Felicitaciones a los tutores por su excelente participación!

Diálogos educativos en el municipio de Ponedera- Atlántico

"Somos un equipo"- Gina Parody

Imagen tomada de: https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t1.0-9/10653567_10204520175500758_8040437803658307263_n.jpg?oh=5000df3a071b1fba0bc9a203137e541c&oe=54838840&__gda__=1418453846_0c8589b8cb177b3c95416b6c4b01b3c6

En el encuentro, al que asistieron los secretarios de educación de las 94 Entidades territoriales certificadas del país, conocieron los lineamientos del gobierno nacional y plantearon los temas de mayor interés para el fortalecimiento del sector, en educación preescolar, básica y media, y superior.

"Mi compromiso es conseguir más plata para educación, y estoy dando esa pelea a nivel nacional, pero necesitamos que también sea a nivel regional, porque somos un equipo. Y ¿cómo volvemos esto relevante?, pues toca que uno lo vuelva importante, que sea parte de la política de gobierno y esté incluido en los planes de desarrollo en las regiones" afirmó la Ministra Parody.

En el transcurso de la jornada, los Secretarios de Educación compartieron sus experiencias en temas de interés común, y especialmente cómo ha sido la apropiación del programa Todos a Aprender (PTA), en Manizales que no hacía parte de los municipios priorizados por el MEN, pero que la administración municipal tomó la decisión de llevarlo y a la fecha han obtenido mejorías relevante en las competencias básicas de sus estudiantes.

Por su parte, el Ministerio de Educación presentó los nuevos enfoques que tendrá el PTA y les solicitó a los funcionarios su aporte con ideas desde el conocimiento que tienen del programa, para hacer una versión más depurada y que genere mayores resultados.

"El PTA es una herramienta que vamos a fortalecer, démosle la importancia que tiene porque es un mecanismo para generar impacto, tanto en los estudiantes, como en los docentes", precisó la titular de la Cartera Educativa, y agregó "la tarea final de todos es ser más eficientes, tenemos que dar pasos agigantados para tener mejores estudiantes".

fuente: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-345856.html

Segundo encuentro de tutores

Sabias que...

... del 22 al 26 de septiembre de 2014, se realiza en Barranquilla el segundo encuentro de tutores con la participación de Atlántico, Barranquilla, Malambo, Soledad y Magangué.

Taller de socialización de avances de Estándares de Estándares de Competencias en Lenguaje

Sabias que...
... los días 11 y 12 de Septiembre de 2014, los tutores del departamento del Atlántico asintieron al Taller de socialización de avances de Estándares de Estándares de Competencias en Lenguaje invitados por la Red  Caribe. En este magno evento se desarrolló con la siguiente agenda el primer día:

1. Presentación por parte del equipo de trabajo de los EBC en lenguaje, de la ruta metodológica del proceso adelantado.

2. Escritura personal y discusión. En  el que la tallerista propone a los asistentes responder de manera personal y luego discutir en grupo el interrogante ¿Qué le quitaría y le pondría a los EBC en lenguaje de 2006 y por qué?

3. Análisis de avance de la segunda versión de los EBC en lenguaje: Objetivos, enfoque y su relación con la competencia discursiva como componente común para los EBC en las cuatro áreas básicas.

4. Análisis de la propuesta de ejes para la segunda versión de los EBC en lenguaje.

5. Plenaria de socialización y discusión general.

El segundo día se hizo el XII Encuentro de experiencias de Investigación en lenguaje: "Pedagogía por proyectos y sistematización  de experiencias" en la que el Programa 'Todos a Aprender' participó con dos experiencias las cuales fueron retroalimentadas al igual que todas las presentadas  por el doctor Fabio Jurado

Tres docentes y seis estudiantes de 'Todos a Aprender' visitaron la NASA gracias a sus conocimientos en astronomía

Un grupo de tres docentes y seis estudiantes de los municipios de Galapa, Sabanalarga, Repelón, Baranoa y Manatí (Atlántico) visitaron, entre el 1 y el 8 de septiembre, el Centro Espacial John F. Kennedy, ubicado en el estado de Florida (EE.UU), gracias a sus conocimientos en astronomía y a que ocuparon los más altos puntajes en las Olimpiadas Departamentales de Astronomía en las que participaron 6000 estudiantes atlanticenses. El grupo estuvo encabezado por el tutor del programa 'Todos a Aprender', Erquinio Taborda, de la Institución Educativa Normal de Manatí.

"Qué estos estudiantes hayan conocido la NASA es muy estimulante para ellos, es un premio a su esfuerzo en las Olimpiadas Departamentales de Astronomía, allí solo nos podrían acompañar los mejores y así fue. Seguramente este viaje será muy motivador para estos jóvenes y, quien quita, alguno de ellos se dediquen a la ciencia y a la astronomía en un futuro. Ellos desde hoy se convierten en líderes en el tema de investigación y son ejemplo para sus compañeros de clase" afirmó Erquinio Taborda.

Los estudiantes que visitaron la NASA fueron Estefani Valentina Orozco y Deimer José Barrios, ambos estudiantes de 5° de la IE Normal Superior de Manatí; Yesenia Patricia Barrionuevo de 8° grado de la IE Centro Educativo Frutos de la Esperanza de Galapa; Luis Francisco Padilla de 5° grado de la IE José Agustín Blanco de Sabanalarga; Gina Andreina Parada de 6° de la IE María Inmaculada de Repelón; y Samuel David Navarro de 6° de la IE Julio Pantoja de Baranoa.

"Estoy feliz porque conocimos astronautas, aprendí cómo funcionaba el transbordador espacial Atlantis y fui astronauta por un día, además pude estudiar en otro colegio por dos días. Me siento muy feliz por ganar esto, no fue fácil y lo mejor es que mis padres están contentos", dijo la estudiante Estefani Valentina Orozco, una de las estudiantes beneficiadas por el programa 'Todos a Aprender' del Ministerio de Educación Nacional.

Durante la visita al Centro Espacial John F. Kennedy los estudiantes conocieron de primera mano la historia de la carrera espacial desde sus comienzos y finalizaron su experiencia con el programa adelantado por los Estados Unidos con los transbordadores espaciales, encabezados por el Atlantis, el cual se jubiló de su carrera espacial en el año 2011 y ahora se encuentra expuesto en este centro espacial estadounidense. Esta expedición científica les permitió a los estudiantes entender cómo funciona un transbordador espacial, se vistieron de astronautas y desempeñaron todas sus funciones por un día.

Una experiencia de intercambio académico enriquecedora

Adicional a la visita al Centro Espacial de la NASA, esta visita le permitió al grupo de alumnos compartir en una institución educativa de Miami dos días de clase con los alumnos de estos centros con los que tuvieron la oportunidad de compartir clases y experiencias académicas que se trabajan tanto en Colombia como en Estados Unidos.

"Tuve la oportunidad de compartir en esta institución educativa mis conocimientos de astronomía y también conté los mayores avances y logros del programa 'Todos a Aprender' en Colombia y los usos de las TIC en aula de clase que desarrollamos en el programa", señaló el tutor y encargado de la expedición científica, Erquino Taborda.

Esta vista es la segunda que realizar el docente Taborda con estudiantes de la región del Atlántico, la primera de ellas fue finalizando el año pasado; y dado el gran éxito de estas visitas, desde ya comienza a preparar dos nuevas expediciones que se desarrollarán en el primer y segundo semestre de 2015.

Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-345437.html

"La fe de la transformación de la calidad en Colombia está puesta en 'Todos a Aprender'. Gina Parody

En el marco del VI Encuentro Nacional de Formación, que se lleva a cabo esta semana en Bogotá, y en un diálogo abierto y muy sincero, la Ministra Gina Parody visitó a los 100 formadores del Programa 'Todos a Aprender' y les reafirmó el compromiso que existe desde el Gobierno Nacional por seguir fortaleciendo esta iniciativa que ha transformado la educación en el país y les manifestó que cuando se hable en Colombia de calidad educativa hay que referirse al Programa y a su ejército de formadores y tutores que llegan a las instituciones educativas con metodologías novedosas y de acompañamiento docente.

"Para nosotros, ustedes, los 100 mejores maestros, son el pilar de la educación en Colombia, saber de su compromiso y de todas las cosas buenas que ustedes han hecho durante estos dos años me emociona. Estoy segura que con 'Todos a Aprender' vamos a transformar a Colombia, por eso mi apuesta será seguir apoyando y fortaleciendo al PTA", indicó la ministra Gina Parody.

Por su parte, varios de los formadores, provenientes de distintas regiones del país, le expresaron a la Ministra Parody el compromiso de seguir en su incansable esfuerzo y motivación por este trabajo para continuar transformando los aprendizajes de los niños y las niñas de este país en lenguaje y matemáticas y mejorando las prácticas de aula a través del acompañamiento y formación entre pares docentes para generar más y mejores escenarios de enseñanza que permitan hacer de Colombia la nación más educada de Latinoamérica en la próxima década.

"Ministra queremos que cuente con nosotros y con nuestro esfuerzo, somos maestros, en donde estemos nos vemos reflejados. Todos aquí estamos cometiendo una osadía. Estamos aprendiendo, somos soñadores, valientes, idealistas, críticos de la educación de nuestro país. Somos maestros de maestros, trascendimos la escuela porque la llevamos por dentro.Probablemente no cambiemos el mundo, como dice Freire, pero sí podamos transformarnos y a su vez, transformar a quienes van a cambiar el mundo", manifestó Mónica Lucía Suárez, formadora del Programa en Cundinamarca, al darle la bienvenida a la ministra Parody.

En su visita y encuentro con los 100 mejores docentes del país, y que ahora son los formadores del PTA, la Ministra Parody tuvo la oportunidad de escucharlos uno a uno para que compartieran sus experiencias, anécdotas, dudas, inquietudes, alegrías y necesidades para seguir haciendo de 'Todos a Aprender' el programa que transformó, transforma y seguirá transformando la manera de enseñar, aprender y fortalecer competencias. En respuesta a ello, la Ministra se comprometió con que Colombia seguirá creciendo de la Mano del PTA y que una de las metas es poder ampliarlo hasta la educación media.

Tomado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-345273.html

Uso pedagógico de las TIC en el aula

Ministra Gina Parody habla del Programa 'Todos a Aprender' en la Comisión Sexta del Congreso de Colombia

Sabias que...

... el martes 26 de Agosto de 2014, fue citada la Ministra de Educación, Gina Parody, ante la Comisión Sexta del Senado, para hacer una rendición de cuentas de los avances, programas y proyectos que se han venido trabajando y cómo se dará continuidad a los planes y estrategias que lleguen a hacer de Colombia el país más educado de latinoamérica en el 2025.

La jefe de la Cartera Educativa mencionó ante los congresistas los cinco lineamientos en los cuales se trabajará en este cuatrienio y así mismo generar apoyo al Ministerio en recursos para la educación del país.

Excelencia docente fue el primer tema que la Ministra sustentó ante la Comisión, apoyando la gestión a través del programa "Todos a Aprender", ya que este se enfoca en una formación en cascada con los mejores docentes y luego entre ellos se capacitan para así mejorar la calidad de las prácticas de aula.

La Ministra resaltó que "el Programa 'Todos a Aprender' va a producir unos productos y unos impactos más positivos en los próximos años y lo que se debe hacer es expandir los resultados a la educación media".

El segundo lineamiento que profundizó la jefe de Cartera fue la jornada única, la cual se buscará estandarizar a ocho horas diarias, para así dar mayor calidad en educación. Así mismo. se está trabajando en este ítem con la construcción de 50 megacolegios donde se ya se trabaja en esta jornada.

El tercer gran reto para este periodo es el de hacer una Colombia bilingüe, capacitando a más de 15.000 maestros en el país que enseñan inglés y trabajar bajo el mismo esquema de cascada para que estos estén en capacidad de capacitar a sus pares. El objetivo es que los maestros adquieran un mayor nivel de esta lengua extranjera y así elevar la calidad académica en este idioma.

El cuarto aspecto está enfocado en el tema Colombia libre de analfabetismo, para ello se continuará trabajando con los procesos alfabetización nocturna donde varios docentes realizan clases de lectura y escritura, sin embargo Parody menciona que "a la vez es importante innovar en la pedagogía para este grupo, ya que son campesinos, adultos mayores o indígenas que requieren de otros métodos de enseñanza".

En el último punto se resaltó el tema de educación superior donde se mencionaron tres grandes retos: 1) Acceso. Fomentar el ingreso y permanencia de los jóvenes que salen de la educación media es uno de los puntos sobre los cuales se debe trabajar de manera constante, igualmente, según la jefe de la Cartera, uno de los grandes impedimentos para que los estudiantes ingresen a programas profesionales, técnicos o tecnológicos es el tema económico, la falta de recursos económicos; asimismo, otro aspecto está relacionado con una educación media de calidad que garantice una educación superior de calidad. 2) Calidad, está se fortalece con la acreditación de calidad de las instituciones de educación superior, sin embargo consolidar el sistema de la calidad de Colombia será el camino para mejorar. Y, 3) Pertinencia. Programas de excelentes contenidos que se ajusten a las dinámicas que exige el mundo de hoy día y el desarrollo del país.

Así mismo, la ministra destacó que "la gratuidad constituye un elemento esencial en la construcción y la solidez de un sistema de educación pública en Colombia, gratuidad que poco a poco se debe pasar a la educación superior fortaleciéndolas".

Al final de este primer encuentro, la Comisión Sexta del Senado concluyó que en los próximos días citará al primer Debate de Control Político, para el cual es esencial que el Ministerio de Hacienda esté presente para así establecer las fuentes de financiamiento para apoyar a los proyectos en lo que se refiere en el sistema de educación del país para así convertir a Colombia en la nación más educada de América Latina en el 2025.

Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-344888.html

Transformando vidas a través de la educación

“La educación debe ser como la sangre de nuestros niños y niñas: siempre en movimiento, explorando caminos nuevos que le permitan descubrir saberes significativos y vivir experiencias transformadoras.  Y nuestros maestros y maestras como el corazón que incansablemente esté trabajando y perfeccionándose en la purificación de esa sangre, para hacer de ese ser un ser lleno de valores, educado, inteligente y dispuesto a dar lo mejor de sí mismo para él y los demás ”.

Mensaje con mucho cariño de: Erick Buenaventura- Tutor del Programa ´Todos a Aprende' - Atlántico

Para: María Fernanda Campo- Exministra de Educación

Uso pedagógico de los cuadernillos de las Pruebas Saber en el aula

La Magia de Leer!!!

Foro Educativo Departamental 2014: "Ciudadanos Matemáticamente Competentes"

Sabias que...

... el 25 de Julio de 2014, se llevó a cabo en las instalaciones de CAJACOPI "La Española" el Foro Educativo Departamental 2014: "Ciudadanos Matemáticamente Competentes" organizado por la Secretaría  de Educación del Atlántico, en concordancia con las políticas orientadas por el Ministerio de Educación Nacional.  Este magno evento fue instalado por el Viceministro de Educación de Pre-escolar, Básica y Media Doctor Julio Alandete quién destacó los avances del Atlántico en materia de educación.  Así mismo, se mostró muy complacido ante el reconocimiento que la administración del departamento realizó al Programa 'Todos a Aprender', una de las acciones banderas que adelanta el Ministerio de Educación de Colombia. Al respecto el Secretario de Educación del Departamento del Atlántico Doctor Carlos Prasca Muñoz, entregó un certificado de gratitud y exaltación al  Viceministro Alandete, por su labor desde su cargo y en la  desempeñada desde la gerencia del Programa 'Todos a Aprender'. En este mismo evento fueron distinguidos y se les hizo un reconocimiento por su excelente labor (a través de un certificado) a los 43 Tutores y Formadoras del PTA en el departamento del Atlántico.

En este espacio de participación, orientado a avanzar en la intencionalidad de formar ciudadanos competentes matemáticamente, participaron directivos, docentes, estudiantes, padres de familia, instituciones educativas, secretarías de educación y demás actores interesados en la formación matemática de los niños y las niñas para que conozcan y compartan experiencias significativas que les sirvan para la construcción, desarrollo y evaluación de ambientes de aprendizaje democráticos y participativos, de formas de evaluación inclusivas y de experiencias de formación de agentes educativos.

Tal como lo refirió el Viceministro Alandete,"la matemática es una disciplina que hay que dominar, pues hay que aplicarle lógica matemática a todos los procesos de la vida y nos interesa mucho profundizar, adelantar y avanzar, porque eso los hace (a los estudiantes) indudablemente competentes para ser mejores ciudadanos", y retomó la expresión que utilizaron unos docentes frente a la necesidad de cambiar el paradigma de que las matemáticas son difíciles, "ellos utilizaron una metáfora muy bonita ´hay que desvestir a las matemáticas y aproximarnos a ella con mucha naturalidad".

En ese sentido, la invitación del Ministerio de Educación a través de los soros educativos, es a centrarse en nuevas didácticas, mucho más lúdicas y más comprensivas desde los contextos de la cotidianidad, para que los niños aprendan unas matemáticas aplicadas y vean que es sencillo pero, que además, les sirve significativamente, puntualizó Alandete.

Foro "Ciudadanos Matemáticamente Competentes"

En el marco del Foro Educativo Departamental fueron presentadas siete experiencias significativas, de las cuales seis atienden el eje de discusión sobre la competencia en matemáticas hacia el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes y como éste contribuye a la consecución de la paz, la justicia y la inclusión social, y una especialmente sobre competencias ciudadanas.

Las experiencias presentadas que le apuntan a la transformación de la calidad y al fortalecimiento de las competencias matemáticas son:

• 'Matemáticas, los estudiantes y la vida diaria': docente Milagro Esther Villanueva de Moya - Institución Educativa María Auxiliadora municipio Galapa.
• 'El aprendizaje de las matemáticas mediado por herramientas tecnológicas': Docentes: Karen del Socorro Angulo Espinosa, Carmen Jazmín Castro Macías, Yenifer Páez De La Hoz - Instituciones Educativas Antonia Santos de Molinero municipio Sabanalarga, María Inmaculada de Pital de Megua municipio Baranoa, y San Pedro Claver de Cascajal municipio Sabanalarga.
• 'Destrezas para el conocimiento, un espacio para vivir la ciudadanía desde la escuela': Docentes: Luz Angélica Fontalvo Polo y Sandra Escorcia Rudas - Institución Educativa Técnica Comercial de Palmar de Varela.
• 'Impacto de los MTIC´s en la motivación de niños y jóvenes para el aprendizaje de las matemáticas': Docente Earle Wilson López González - Institución Educativa Francisco Javier Cisneros municipio de Puerto Colombia.
• 'Baranoereando': Docente Ángel María González Molina - Institución Educativa Técnica Industrial Pedro A. Oñoro sede 2 San Cayetano municipio Baranoa.
• 'La comprensión de las matemáticas, un ejercicio de establecer relaciones y operar con ellas en formar ciudadanos democráticos': Docentes: Ingrid Rodríguez Torrenegra, Yesmith Bolaño Domínguez y Nereida Fontalvo Polo - Institución Educativa Técnica Comercial municipio Palmar de Varela.
• 'Jugando, jugando en competencias matemáticas vamos avanzando': Ddocente Laudith Elena Sulbarán Peñaloza - Institución Educativa de Campo de la Cruz.

Adicionalmente, fueron exhibidas algunas de las experiencias significativas de otras instituciones educativas participantes, así como estrategias didácticas que realizan los tutores del Programa Todos a Aprender para el conocimiento y difusión con los docentes en general.

Fuente: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-343978.html

PTA acompaña y apoya el Primer piloto de Prueba Saber 11 on line

Sabias que...

... el Jueves 24 de Julio  de 2014, se realizó el Primer piloto de Prueba Saber on line organizado por el Instituto  Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES y el Ministerio de Educación Nacional, cuyo objetivo principal es que los participantes se familiarizaran  con la nueva estructura que tendrá la prueba de Estado.  Cabe resaltar, que en el  Atlántico los Tutores del Programa 'Todos a Aprender' acompañaron y apoyaron el desarrollo de este proceso en los Establecimientos Educativos del departamento contribuyendo de manera practica en el éxito que se tuvo en esta actividad.

Esperamos que este ejercicio contribuya a que los estudiantes vayan más seguros y mejor orientados a la prueba presencial el próximo 3 de Agosto. Desde el Programa 'Todos a Aprender' les deseamos a todos 

 ¡Mucha Suerte !

El grito de la Independencia de Colombia- 20 de Julio de 1810

¿Cómo desarrollar la Comprensión Lectora en los niños?

Imagen tomada de: http://www.gifanimados.com/Gifs-Personas/Animaciones-Profesiones/Estudiantes/

Para obtener una buena lectura es importante comprender lo leído, a esto es a lo que se refiere la compresión lectora, el momento en que el lector en este caso los niños puede recibir la información suministrada por el libro y realizar una imagen mental del mensaje. Cuando se alcanza a crear la imagen mental se puede decir que en realidad se comprendió lo leído.

Los datos proporcionados pueden ser de diferente clase, relaciones, estructuras,  conceptos lingüísticos o culturales u otros sociales. El libro proporciona una constante interacción con el niño para que así el no solo comprenda lo leído, sino que adquiera conceptos que le son útiles en muchos momentos.

Actividades para fomentar la compresión lectora en los niños

1. Una de las actividades más apropiadas para que los niños inicien el  proceso de trabajar la compresión lectora es proporcionar una frase en desorden, en donde los niños deben ordenarla para que así la misma proporcione un significado. Un ejemplo es niño el agua toma, la forma como el niño debe organizar la frase es el niño toma agua.
2. Otra actividad importante para fomentar la compresión en la lectura es proporcionar un texto corto, en donde se proporcionen algunos datos sobre una historia, después se le deben proporcionar varias imágenes en donde el niño relacione la que tiene que ver con el texto.
3. También para que los niños aprendan a ubicar lo leído y por ende crear una imagen mental, se les puede proporcionar varias imágenes y después se debe seleccionar una en específico, de acuerdo a algunos datos proporcionados.
4. Siguiendo con el proceso de comprensión lectora en los niños, se les puede proporcionar una frase corta como: mi mamá toma leche, a esta el niño debe añadir nuevas elementos, lo que daría como resultado, mi mamá toma leche en la casa de la abuela.
5. El proporcionar cada día una lectura diferente es importante para que el niño pueda comprender diferentes tipos de lectura, después de haber leído es importante hablar con el niño para que él le cuente que leyó, no en forma de examen, sino como cuando alguien cuenta una historia que le sucedió.
6. Para tener una buena compresión lectora, es importante que los niños relacionen lo leído con una historia de su mundo, esto quiere decir que después de haber leído una historia puedan decir al personaje le paso lo mismo que a mi tía, de esta forma se sabrá que de seguro se comprendió lo leído.
7. Otra alternativa para que los niños se relacionen con la lectura y la puedan comprender, es realizar una receta con los mismos, de manera que ellos la lean y después comiencen a ponerla en práctica, teniendo en cuenta cada uno de los elementos proporcionados.
8. Para que los niños creen imágenes mentales sobre una historia es apropiado proporcionarles varias imágenes en donde ellos sean los que generen la historia a partir de dichas imágenes, no tiene que ser muchas imágenes, pueden se pocas.

Tomado de: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/comprension-lectora-actividades-para-desarrollarla-en-los-ninos.html

Semana de Calidad Educativa

Sabias que..

... del 14 al 16 de Julio de 2014, cerca de 700 personas, provenientes de los 32 departamentos del país, estarán en Bogotá en la Gran Semana por la Calidad Educativa, un escenario para conversar, conocer y llegar a acuerdos acerca de una educación de calidad que brinde más y mejores metodologías de aprendizaje para que los estudiantes cuenten con una mejor calidad de vida. Así mismo, este evento tiene como objetivo lograr posicionar en la Agenda Pública Nacional todos los temas pertinentes para lograr que el mejoramiento de la calidad de la educación en el país avance hacia las metas propuestas por el Gobierno Nacional en esta materia. En el marco de la agenda de trabajo que desarrollará el encuentro, se destacan la presentación del balance sobre los logros y avances alcanzados en el periodo de gobierno 2010-2014 en materia de política educativa por parte de la jefe de la cartera Educativa, y en la que aprovechó para hacer la invitación a los asistentes a mantener su compromiso y liderazgo con la ejecución de los retos que enfrenta el sistema educativo colombiano.

Igualmente, en este primer día de jornada académica se presentó la conferencia "Competencias, estándares y tareas matemáticas" a cargo de Pedro Gómez, doctor en Matemáticas de la Universidad de Granada (España) y líder del grupo de investigación 'Una Empresa Docente' de la Universidad de los Andes en donde trabaja sobre asuntos relacionados con educación matemática. Esta conferencia se llevó a cabo con el fin de aportar al trabajo que se realizará desde la mesa técnica nacional que discutirá la propuesta de ajustar y actualizar los estándares básicos de competencias, dado que éstos fueron expedidos hace aproximadamente diez años y el Ministerio de Educación considera necesaria su actualización, puesto que durante este tiempo se han dado numerosos avances en el conocimiento disciplinar, pedagógico y didáctico. (Fuente: Centro Virtual de Noticias de la Educación - M.E.N). 
Cabe resaltar que en este magno evento participan la directora de Calidad Educativa de la Gobernación del Atlántico, Doctora Leovigilda Navarro,    la  formadora Evelyn Ariza y  tutores del Programa 'Todos a Aprender'. Una participación destacada es la del Candidato a Doctor en Didácticas de las Matemáticas Juan David Romero Serna quién ha venido desarrollando un trabajo de investigación en diferentes establecimientos educativos focalizados por el PTA.

Felicitaciones a tod@s los que nos están representando porque sabemos lo valioso que son para el mejoramiento de la Calidad Educativa de nuestro país y de corazón les decimos 

Gracias!!!!!!

El PTA en el IV Congreso Nacional de TIC

Sabias que...

Hoy 26 de Junio de 2014, se presentó la Conferencia: Uso Pedagógico de las TIC para el Fortalecimiento de Estrategias Didácticas del Programa 'Todos a Aprender' en el IV Congreso Nacional de TIC celebrado en San Andrés Islas. Esta ponencia fue dirigida por la Tutora del departamento del Atlántico Luisa Mercedes Vence Pájaro, y quién además presentó el Programa bandera del Ministerio de Educación Nacional 'Todos a Aprender', sus logros y avances ante más de 150 asistentes.

The Potter (organización y supervisión escolar Udo)

Día Mundial del Medio Ambiente

imagen tomada de: http://ecologiteca.com/que-es-el-medio-ambiente/

El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, fecha en la que se llevan a cabo diferentes actividades alrededor del mundo con la intención de concientizar y motivar a las personas a vincularse con temas de desarrollo sostenible y equitativo.

La celebración del Día Mundial del Medio Ambiente fue instaurada en la Asamblea General de las Naciones Unidas el 15 de diciembre de 1972, con motivo de la apertura de la Conferencia de Estocolmo sobre Medio Ambiente Humano.

En aquella ocasión, los delegados recomendaron 196 medidas para que el gobierno y los organismos internacionales tomaran acción sobre los problemas ambientales y fomentaran la conciencia universal sobre este tema.

Este día en especial tiene como prioridad fomentar una alerta mundial para tomar acciones a nivel político y social. La Organización de las Naciones Unidas invita en este día a que la gente común tome un papel activo frente a la problemática ambiental y promuevan herramientas para poder disfrutar de un próspero y seguro futuro.

De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), actualmente, nuestro planeta trata de ofrecer los recursos necesarios para sus 7 billones de habitantes (9 millones en 2050), sin embargo, FAO estima que un tercio de la producción alimentaria se pierde o es desechada. Este hecho es altamente perjudicial para las fuentes naturales de recursos y genera consecuencias negativas en el medio que nos rodea.

Por ello, se encuentran adelantando la campaña Piensa.Aliméntate.Ahorra para que todos seamos testigos de cómo ciertas decisiones reducen el volumen de desechos, ahorran dinero y disminuyen el impacto medio ambiental de la producción de alimentos.

Si desperdiciamos comida, significa que todos los recursos empleados para producirla también lo son. Así por ejemplo, producir un litro de leche supone gastar 1.000 litros de agua o producir una hamburguesa 16.000 litros. Todas esas emisiones de gas durante el proceso habrán sido en balde si desechamos alimentos.

De hecho, la producción global de alimentos ocupa un 25% de la superficie habitable, un 70% de consumo de agua, un 80% de deforestación y un 30% de gases. Es, por tanto, uno de las actividades que más afectan a la pérdida de biodiversidad y a los cambios en el uso del suelo.

Pero, ¿qué significa tomar decisiones informadas? Elegir aquellos alimentos cuyo impacto al medio ambiente es menor, es el caso de la comida orgánica en la que apenas se usan productos químicos. O adquirir productos en mercados locales en los que se sabe que no ha sido necesario el transporte y por tanto, no han supuesto tantas emisiones de gas.

En definitiva, se trata de que pienses antes de alimentarte y así ahorres para proteger el medio ambiente.

Sin embargo, el 5 de junio no es la única celebración que tenemos sobre la conservación del medio ambiente este mes. Conozca que otras actividades se desarrollan sobre este importante tema.

8 de junio: Día Mundial de los Océanos

Considerados como los pulmones del planeta, los océanos están de celebración mundial el 8 de junio. De los cinco océanos, el más grande es el Pacífico que ocupa el 50% de la superficie de agua de la tierra. Le siguen el Atlántico, el Índico y el Antártico y el Ártico en una misma proporción.

Conozca toda la información sobre los océanos en el libro "El Océano en las Ciencias Naturales y Sociales" de la Comisión Colombiana del Océano, disponible en versión digital en la página: http://www.cco.gov.co/lciencias.htm

17 de junio: Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía

La desertificación es un grave problema que sufre los suelos alrededor de todo el globo terráqueo y su principal causa es la actividad humana. La constante tala de árboles, la agricultura y la ganadería han convertido hermosas tierras fértiles, hábitat de millones de especies, en suelos áridos.

En Colombia, entidades como la CAR, el IDEAM, el INDERENA y el DAMA han diseñado programas que controlen la desertificación en todo el territorio nacional. Más información, haciendo clic aquí

18 de junio: Día Mundial contra la Incineración

Ante las enormes cantidades de basura que produce el planeta y la saturación de los actuales rellenos sanitarios, algunos países han adoptado la incineración o quema de los residuos como una forma de deshacerse del problema.

Sin embargo, según los ambientalistas, la incineración de residuos libera al medio ambiente contaminantes tóxicos que de no ser controlados pueden causar enfermedades en los seres humanos y en los animales.

Para contrarrestar esta situación, Naciones Unidas hizo un llamado a la comunidad internacional a firmar el Convenio de Estocolmo sobre Compuestos Orgánicos Persistentes (COPs) que busca eliminar o minimizar la descarga de 12 de las sustancias más tóxicas conocidas por la ciencia, entre ellas las dioxinas y los furanos. Colombia es uno de los países firmantes.

Tomado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-article-342203.html

Homenaje a todos los Maestros de Colombia

FELIZ DÍA DE LAS MADRES

Un cierre de formación con "Broche de Oro"

Sabias que...

... Hoy 9 de Mayo del 2014, culminó la formación a tutores de Atlántico, Barranquilla, Malambo y Soledad. En este día se hizo una actividad muy dinámica (RUMBATERAPIA) que permitió la integración y relajación de tutores, formadores y funcionarios de la secretaría de Educación del Atlántico, a quienes agradecemos ENORMEMENTE su compromiso, dedicación y preocupación por la formación de sus tutores. 

Por otro lado, queremos agradecer a  todos lo tutores por la HERMOSA SORPRESA (Serenata con Mariachis) que nos dieron en honor a la celebración  del día de las Madres.

A todos los que hicieron posible este encuentro de formación solo nos resta decirles

MUCHAS GRACIASSSSSSS...

Las siete prioridades para una formación inicial a maestros efectiva

El profesor y PhD en filosofía, Clive Beck  estableció las siete prioridades para una formación inicial a maestros efectiva y que permita incorporar cada instante más y mejores contenidos retroalimentados:

• Planificación del programa: en este aspecto es importante tener en cuenta factores tales como la relevancia, la priorización de contenidos, la articulación alrededor de ideas principales, la personalización y la construcción conjunta de objetivos rector-docente-estudiante.
• Evaluación y seguimiento a los estudiantes: hay que plantear sistemas de evaluación personalizados a los docentes, viables, que tengan en cuenta los aspectos humanos e intelectuales y que no se basen exclusivamente en pruebas.
• La organización del aula de clase y de la comunidad: debe tenerse en cuenta la complejidad de las relaciones académicas que se deben establecer al interior de los salones y que contribuyan a la creación de una comunidad que vaya más allá del docente y alumno.
• Educación inclusiva: aspecto vital de la educación moderna, que cierre las brechas de inequidad y que de más y mejores oportunidades a todos.
• Contenido y pedagogía: dentro de esta prioridad es importante tener en cuenta la apropiación del área del conocimiento, la preparación para posterior aprendizaje y objetivos más amplios a través del conocimiento de nuevas áreas.
• Identidad profesional: el docente entendido como un aprendiz activo, un experto, un agente en la toma de decisiones, un dinamizador entre la vida laboral y la personal, un experimentador de nuevos énfasis educativos y cómo enseñarlos.
• Visión para la enseñanza de objetivos: este aspecto abarca la comprensión del mundo real, la preparación del lugar de trabajo, el desarrollo social, el desarrollo personal y sobre todo, el amor por el aprendizaje y la enseñanza.

Estas siete claves son fundamentales en la generación de nuevas dinámicas académicas que construyen día a día una educación de calidad y aportan elementos fundamentales que mejoran la labor docente y sus relaciones con otros docentes, con formadores de docentes y con estudiantes.

Cuatro esferas del conocimiento básicas para las siete prioridades

"Es razonable asumir que la calidad de los programas de licenciaturas depende de los docentes de estos programas. No obstante, en casi ningún lugar, se le presta atención a lo que estos docentes deben saber y deben saber hacer", con esta frase, Clare Konsik, docente del OISE, y compañera en el estudio de evaluación a docentes aplicado por el profesor Beck, inició su intervención de cómo hacer efectivas las siete prioridades de la educación inicial docente y destacó la labor fundamental que deben asumir los educadores de profesores, pues no es igual enseñar a un estudiante que abre su mente al conocimiento nuevo, que a alguien que debe complementar sus aprendizajes para ofrecer mejores prácticas de aula y ser mejor docente y ser humano.

Para dar completa aplicabilidad a estos siete conceptos de formación docente, la PhD Konsik plantea cuatro esferas del conocimiento que son la base para la planeación de una enseñanza que va más allá del aula de clase:

• Conocimiento sobre investigación: la investigación fortalece y enriquece las prácticas de aprendizaje de docentes, la lectura dedicada de un libro, de artículos académicos y pedagógicos y realizar investigaciones a profundidad, no solo son fuente de aprendizaje personal sino que también hacen del docente intelectualmente curioso.
• Conocimiento de pedagogías y metodologías para la enseñanza en Educación Superior: debe existir una articulación entre la teoría y la práctica. Un docente no puede simplemente replicar su práctica como docente de básica y media en un contexto universitario, ya que no hay una aplicación directa de las habilidades y estrategias que aplican para la enseñanza a niños a aquellas de que aplican a la enseñanza para adultos.
• Conocimiento de los procesos de lectoescritura y su enseñanza: las áreas de contenido deben considerarse de forma independiente, dado que cada disciplina implica requisitos diferentes para los formadores de docentes
• Conocimiento de las iniciativas del gobierno y de las instituciones educativas: el docente debe conocer ampliamente su entorno, su presente, su actualidad, solo así logra incorporarse a un mundo exigente de agentes globalizados que manejen varios temas.

Así mismo, y como elemento anexo a estas cuatro esferas, la docente Konsik plantea un quinto elemento para la aplicación de estas estrategias para educar a profesores, esta está relacionada con el conocimiento de los problemas sociales, pues cada realidad y cada escenario requiere un manejo específico de las situaciones étnicas, culturales, educativas y políticas.

Tomado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-340967.html

Encuentro de Formación

Sabias que...
... del 5  al 9 de mayo de 2014, las formadoras Diana Echavarria, Evelyn Ariza y Débora Covo, se reunieron en el Hotel Howard Johson con los tutores de Atlántico, Soledad y Malambo con el objetivo de orientar a los mismos en la aplicación del nivel de interpretación Literal en la Compresión de Lectura y en otros aspectos relacionados con el acompañamiento 3.

Socialización del Proyecto de Tablet para las Instituciones focalizadas por el Programa Todos a Aprender

Sabias que...

... hoy 30 de abril de 2014, se reunieron en el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA las formadoras, los tutores del Programa 'Todos a Aprender' con el equipo encargado de liderar el proceso de la Convocatoria para la adquisición de Tablet de Computadores  para Educar. En este encuentro se socializó el proyecto que se va a presentar ante el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicación y se hizo la caracterización por parte de los tutores de las instituciones que van a ser beneficiadas.